Sin lugar a dudas el papel presencial del docente jamás será sustituido por otro elemento, la presencia, el contacto con los alumnos, el compartir y debatir experiencias genera parte de los elementos que hacen posible que se dé la mediación pedagógica.
A lo largo de la historia, diversos marcos teóricos han dado lugar a diferentes formas de concebir al docente y su desarrollo profesional como un proceso continuo que se inicia con la formación docente, persiste a lo largo de toda la carrera laboral e involucra tanto los procesos de trabajo en las instituciones escolares como la capacitación en los centros de formación continua (centros de maestros, posgrados, etc) y perfeccionamiento de las técnicas pedagógicas realizadas, de la investigación quiero compartir algo que me es de gran interés: la construcción de saberes y estrategias de mediación a partir de:
reflexionar sistemáticamente sobre la propia práctica;
integrar conocimientos previos con saberes nuevos;
compartir fortalezas y debilidades o éxitos y problemas;
elaborar proyectos de investigación colaborativa.
Otro dato interesante es que el hombre se relaciona con su medio a partir de acciones mediadas por instrumentos materiales y simbólicos. El interés de los niños por aprender a comprender y producir los textos, que se emplean en su grupo de pertenencia, radica en que éstos son instrumentos para interactuar socialmente, al hacer uso de los elementos del raport se potencializa las posibilidades de que se dé una buena mediación.
En las situaciones comunicativas cotidianas, los pequeños descubren que los textos les sirven para conversar, narrar, describir, argumentar, dar indicaciones, explicar, es por ello que los docentes reflexionemos sobre cómo se da el proceso de comunicación.
El docente estimulará a los niños a plantear ideas, inquietudes o necesidades, a partir de preguntas generadoras y mediará la formulación de expectativas. En este sentido no sólo tendrá en cuenta los aportes de los alumnos sino también participará sugiriendo, guiando, acompañando en un lenguaje sencillo y comprensible, las expectativas, vinculadas a los contenidos que debe desarrollar y que deben guardar relación con los rasgos característicos de la asignatura a trabajar.
La experiencia de buscar en internet los recursos es algo que deberíamos compartir con los compañeros, esto haría que cambiaran su percepción sobre el tema de la actualización, pero principalmente, que cambien su práctica docente.
Profesor Pablo me es muy grato integrarme y adentrarme a los relatos y experiencias que desde su perspectiva percibe pues son muy enriquecedoras, en lo personal comparto lo siguiente:
ResponderEliminarConsidero ser necesario especificar un poco más sobre lo referente a mediación pedagógica ya que no visualizo con claridad a lo que la frase refiere, por otro lado las puntualizaciones que registra en cuanto a la labor del docente y los aspectos en los que se debe enfatizar son muy claros como las situaciones comunicativas tan esenciales pues nos conducen al aprendizaje, la puntualización sobre la construcción de saberes y estrategias en los cuatro aspectos primordiales como la reflexión, la integración de conocimientos, el compartir y la elaboración de los proyectos.
El cambio tan necesario en los docentes sobre actualización es algo que me preocupa pues a falta de ello hay repercusiones que impactan verdaderamente el proceso Enseñanza-Aprendizaje, estamos en una época muy difícil, donde los docentes manifiestan mucha renuencia para buscar la mejora, las razones: mal remunerados, cuestiones políticas, conveniencias en fin, es un batallar constante por quienes si nos preocupa mejorar la educación de nuestros niños.
Por lo que sugiero que cada docente deseoso de mejorar debe buscar el cambio, la mejora en su contexto correspondiente y más aún nosotros que nos dedicamos a guiar la labor docente en el aspecto pedagógico, en nosotros esta el ir generando poco a poco ese cambio, la batalla no es fácil requiere de mucha concientización y de el demostrar con hechos el cambio de mejora al que podemos llegar con el personal docente a nuestro cargo.
Éxito compañero.
Hola Compañero Pablo:
ResponderEliminarCompañero la mediación pedagógica es un proceso fundamental de comunicación en donde se toma en cuenta la parte afectiva parte importante para el aprendizaje; dejar atrás la actitud del maestro insensible y mostrar afecto y empatía, valorando el esfuerzo y ganándonos la confianza de los alumnos con amabilidad , hará que los alumnos sean más abiertos en sus comentarios, más confiados para participar y menos temerosos.